SALIDAS PEDAGÓGICAS QUE FORMAN EL SER

ANTIOQUEÑIDAD 2010

Antioquia es nuestra tierra, por esto celebramos con entusiasmo nuestra festividad.Los niños y la comunidad se hacen parte de la conmemoracion y manifiestan en sus acciones el paisa que llevan por dentro, a traves de la danza, la cabalgata, la cancion, la comida paisa y ante todo la unidad en el trabajo, el esfuerzo y la berraquera.

Nuestro colegio Sebastian de belalcazar vive la Antioqueñidad promoviendo el conocimiento de nuestra tierra mediante un concurso:

QUIEN SABE MAS DE ANTIOQUIA ?

HISTORIAS Y CUENTOS QUE ALUDEN VALORES

Erase una vez, una hermosa ciudad, donde habitaban un maravilloso grupo de niños y niñas, los habia de todas las formas, razas y actitudes: blancos, morenos, mestizos, alegres, pasivos, dinamocos, tristes, efusivos, amables, tiernos, pero todos buenos, niños, con un corazon inmenso y un muy grande deseo de aprender, de compartir y ser mejores. Cada dia llegaban a su sitio de encuentro; donde luchaban siempre por alcanzar los propositos planteadosen cada jornada. La busqueda se dirige no solo al saber, sino al ser. ser mas generoso, responsable, solidarios, amorosos, constantes, leales, amigables, respetuosos, alegres, veraces, en fin, personas integras. El trabajo ha sido intenso, nos hemos valido del juego, los actos culturales, las historias cotidianas, la interaccion entre compañeros, la herramienta de la lectura y escritura.

Asi: Nuestra obra esta iniciada y cada vez mas mejorada y estos niños escribiendo sus propios cuentos y/o historias, dan testimonio de su imaginación y creatividad, a partir de sus vivencias, fantasías y deseos de una mejor sociedad donde el ser y el saber significan mas que el tener.

Son algunos de sus cuentos...

EL POLLITO QUE APRENDIÓ A DECIR LA VERDAD

Cloquita era una gallina amiga de un pollito que nunca decía la verdad.

Un día el pollito invito a todos sus amigos a la fiesta de cumpleaños, les dijo a los 7 que los esperaba puntuales, pero sus amigos pensaron que era otra mentira.

Pollito cansado de esperar salio a caminar y se encontró con Cloquita y le contó su tristeza,

Cloquita le contesto que las mentiras crean desconfianza por eso debes decir la verdad siempre para que todos te quieran y te respeten, pollito aprendió la lección y siguió diciendo la verdad.

AUTOR: Manuela Quintero Grado: 2

EL NIÑO Y EL MAGO

Era hace muchísimo tiempo, un niño que era muy alegre. la alegría la llevaba en el alma, pero un día un mago muy triste llego al valle del rocío donde vivía el niño y el niño estaba jugando en las afueras de su casa y vio al mago con poderes de la tristeza. Y el mago le dijo:

¿Tu eres el niño alegre? y el le respondió: si soy yo, por qué?.

Solo quería saber.... y tú, cómo te llamas?

Yo soy el mago triste - y por qué te llamas así?- dijo el niño,

porque nunca he sonreído, como se hace? - yo te enseño, solo tienes que ser alegre.

AUTOR: Jorge Eliecer Tenorio Grado 2°

LOS SECRETOS DEL ÉXITO

Había una vez un grupo de hormigas trabajadoras que bregando a armar su nido, la hormiga reina se murió, entonces la hormiga abuela decidió tener una hija para que volvieran a tener una reina y cuando nació la declararon reina y se dieron cuenta de que ella no tenia ni perseverancia, ni tolerancia, ni lealtad y entonces la abuela dijo: "Oh no yo tuve una reina muy linda pero ya no la quiero, voy a tener que echarla de la colonia", y ella dijo: no, yo soy la reina y ustedes me tienen que hacer caso, entonces la abuelita dijo: tienes que crecer y ser una buena líder, solo así seras mas exitosa y feliz.

AUTOR: Luisa Fernanda Arenas Gutierrez Grado: 2°

FABULA DEL TIGRE Y EL MONO

En un verano sofocante que el sol quemaba duro y parejo, un tigre y un mono fueron a beber de la fuente, ellos eran muy amigos y compartidos en todo, entonces el mono le dijo al tigre que bebiera él primero, mientras el tigre bebía, al mono se le acerco una serpiente y le dijo: que mal amigo es este tigre, como bebe primero de la fuente sabiendo que él es grande y fuerte y puede aguantar un poco mas la sed; en cambio tú eres mas débil y pequeño. El mono respondió: hay agua suficiente para los dos, la serpiente le dijo: que tonto eres. Se ve que tú no conoces el valor de la amistad y lealtad -respondió el mono- uno nunca habla mal de sus amigos, los tiene que amar y respetar.

AUTOR: Harol García Grado: 2°

LOS TRES VALORES

Había una vez un papá llamado Juan y la mamá Natalia, ellos tenían dos hijos: Jose y Juliana,

esta era una familia muy unida, eran muy respetuosos, nunca peleaban por bobadas y cuando tenían inconvenientes hacían lo posible por solucionarlos. Un día los dos hermanos pelearon muy fuerte y sus padres no sabían y cuando se dieron cuenta hicieron por todos los medios, hablando con ellos y les dijeron que en una familia lo primordial es la tolerancia, porque esto evita que hallan inconvenientes y también la lealtad, uno tiene que ser fiel a su sangre por eso nosotros; mamá y papá siempre queremos ser mas perseverantes para ser alguien en la vida, para que nunca les falte nada. Jose y Juliana escucharon con mucha atención a Juan y Natalia y les quedo muy claro que la unión une las fuerzas y que por nada se debe empañar la felicidad.

AUTOR: Juliana Marín Sandoval

LAS VIVENCIAS MAESTRAS CONTINÚAN EN EL AÑO 2010

Responsabilidad En:

* Grado: 2° 2

* Alumnos: 36

* Matricula inicial: 40 _ 21 niños y 19 niñas

* Desertores: 4 niñas

* Matricula actual: 36 _ 21 niños y 15 niñas

*Proyecto de trabajo escolar: "vivir con valores"

* Padres de familia: 36 mamás y 23 papás

OBJETIVO GENERAL:

Procurar la creación de espacios educativos significativos en el grado segundo.

¿COMO ORIENTAMOS ESTOS ESPACIOS?

Teniendo como base la experiencia y aprendizaje del programa palabrario, en este mi grupo de pequeños educandos procuramos la creación de situaciones relacionadas entre si, que faciliten la construcción de nuevos conocimientos y permitan desarrollar formas de pensamientos mas avanzadas y oportunidades de interacción con el mundo.

- LOS JUEGOS con otros compañeritos constituyen espacios ricos, si son dirigidos como espacios educativos significativos, ya que promueven el principal sentido de la educación: El aprendizaje y Desarrollo humano.

- LAS SITUACIONES PROBLEMA, ACTIVIDADES CULTURALES Y/O TAREAS, brindan a los niños oportunidades de aprender, movilizar sus competencias y exigencia en su pensamiento.

Un espacio significativo debe ser una situación estructural tanto para los niños como para la docente y para esto lo primero que debemos hacer es introducir uno o mas propósitos de aprendizaje.

- La participación activa del docente u orientador es parte fundamental en nuestro ambiente de aprendizaje, porque esta interacción favorece el logro de los propósitos previamente planteados.

- Los materiales y las herramientas de apoyo que utilizamos a diario en las clases son otro elemento de la estructura en nuestros espacios de aprendizaje para facilitar la comprensión, ya que dan sentido a las actividades.

VIVIR EN VALORES